Les TAP sont issus de la réforme des rythmes scolaires mise en place à partir de 2013 (source : Ministère de l'Éducation nationale), visant à mieux répartir les temps d’apprentissage et de repos sur la semaine d’un élève en primaire. À Saint-Martin-Osmonville, leur organisation s’appuie sur une concertation avec l’équipe pédagogique, les élus et, autant que possible, les attentes exprimées par les familles du village.
Les activités se déroulent principalement en fin d’après-midi, après la classe, dans les locaux de l’école ou, lorsque la météo le permet, dans les espaces extérieurs (cour, jardins, salle polyvalente). La commune accorde une attention particulière à la mixité d’âges et à l’accompagnement par des animateurs qualifiés, souvent épaulés par des intervenants ou bénévoles issus du tissu local.
L’un des piliers des TAP à Saint-Martin-Osmonville réside dans l’ouverture à la créativité par le biais d’ateliers artistiques accessibles à tous, quel que soit le niveau initial. Ces ateliers couvrent plusieurs champs d’expression :
Outre l’aspect manuel, ces ateliers sont propices à la concentration, encouragent l’entraide et valorisent le sens de l’initiative. Certains enfants surprennent par leur imagination ou par le soin qu’ils investissent dans une réalisation ; les productions sont régulièrement exposées à l’école ou lors des moments festifs organisés par la mairie.
Les TAP sont aussi le terrain privilégié pour l’éveil corporel sous toutes ses formes. Grâce à la mobilisation d’animateurs sportifs et parfois d’associations voisines, plusieurs cycles d’initiation ont vu le jour :
Au fil des années, la participation à des mini-olympiades ou à des après-midis sportives, qui fédèrent plusieurs écoles du secteur de Neufchâtel-en-Bray, est devenue un temps fort du calendrier TAP.
Ce pan sportif permet aux enfants de se défouler, de tester leurs aptitudes, mais aussi de goûter à la joie simple de jouer ensemble, dans un cadre bienveillant, sous le regard attentif, mais discret, des adultes.
La citoyenneté ne s’apprend pas uniquement sur les bancs de l’école, elle se vit aussi dans l’action, le dialogue, le geste solidaire. Les TAP de Saint-Martin-Osmonville proposent régulièrement :
Ces séquences favorisent la prise de conscience collective, invitent à adopter des gestes respectueux du cadre de vie et encouragent l’engagement des plus jeunes dans la préservation de leur environnement immédiat. L’exemple du jardin pédagogique, entretenu par des groupes enfants-adultes, illustre cette volonté de “faire-ensemble” et de redécouvrir, à taille humaine, le lien avec la nature (source : témoignages recueillis lors de la dernière fête du village).
Parce que l’enfant a aussi besoin de retrouver du calme après la classe, les TAP intègrent des moments de détente, la possibilité de se poser avec un livre ou d’écouter de la musique :
Ce volet contribue à renforcer les capacités d’attention et la gestion des émotions, points cruciaux dans le développement harmonieux et le bien-être de l’enfant.
Les activités TAP ne sont pas cloisonnées, elles font le pont entre l’école et la vie sociale locale. Beaucoup des ateliers ou des projets initiés lors de ces temps périscolaires débouchent sur des présentations ouvertes aux parents, des expositions temporaires – par exemple lors de la fête de Noël ou de la kermesse de juin – ou sont valorisés dans le bulletin communal.
Plusieurs associations de Saint-Martin-Osmonville – club de l’amitié, société de chasse, bibliothécaires bénévoles – sont régulièrement sollicitées pour intervenir lors de séances spécifiques ou prêter du matériel. Cette implication du tissu local favorise le sentiment d’appartenance, le dialogue intergénérationnel et la continuité entre l’école, la famille et le village (source : bulletin municipal, entretiens avec les responsables d’associations locales).
Si l’organisation quotidienne des TAP réclame souplesse et investissement (surtout dans un contexte rural où les intervenants extérieurs ne sont pas toujours faciles à mobiliser), le bilan dressé à Saint-Martin-Osmonville est majoritairement positif. Une enquête menée auprès des familles à l’issue de l’année scolaire 2022-2023 (source : mairie, service édition locale) révèle que 86 % des parents estiment que les TAP “contribuent activement à l’épanouissement et à la découverte de leurs enfants”. Cette réussite repose sur l’enthousiasme des encadrants, mais aussi sur l’envie des enfants eux-mêmes, qui proposent régulièrement des thèmes ou des activités lors des conseils d’enfants.
Au fil du temps, ces temps d’animation se sont affirmés comme une respiration bienvenue, où les talents se dévoilent, où l’autre devient un partenaire de jeu, un complice d’apprentissage. Bien loin d’être accessoires, les TAP participent pleinement à la vitalité de Saint-Martin-Osmonville, au tissage résolu de liens vivants, entre générations et parcours de vie.
Pour connaître le détail des plannings, recommander une activité ou proposer un coup de main, la porte de la mairie – comme celle du blog – reste grande ouverte.